quarta-feira, 1 de abril de 2009

E - Fólio A pergunta Nº3

Ditado Popular escolhido: "De pequenino se torce o pepino"


Sabendo a partida como é composto o desenvolvimento humano, o ser humano passa por várias fases, daí a minha escolha para o ditado acima referido.
Primeiro toda a criança precisa de um ambiente seguro e protegido onde se encontre uma relação, estável, previsível, reconfortante e protectora de quem a rodeia. Pois as relações consistentes que promovem o desenvolvimento, com algumas pessoas que lhe prestam cuidados, desde muito cedo e durante a infância são os marcos fundamentais para a competência emocional e intelectual, permitindo que a criança estabeleça um elo de conexão profundo que se desenvolve num sentido de humanismo partilhado, empatia e de compaixão.
As crianças precisam de limites estruturados e claros. Aprendem a construir pontes entre os seus pensamentos e sentimentos quando o seu mundo é previsível e respondente. Para alcançar estes objectivos, as famílias, ou pessoas responsáveis pelas crianças precisam de um ambiente e comunidades estáveis.
Cuidados apropriados, consistentes e profundamente envolventes de que a criança necessita para progredir através dos níveis de desenvolvimento, exigem adultos que sejam maduros, empáticos e emocionalmente acessíveis.
Sou da opinião que as regras são importantes desde muito cedo, ou seja, haver um limite, a criança começar a ter rotinas para identificar o que vai acontecer e de que forma vai ter que proceder perante as situações que lhe vão surgindo. Ao longo do tempo vão adquirindo o conceito do certo e do errado, ao lidar com os outros em diferentes situações.
Claro tudo isto dentro dos contextos sociais e históricos de cada individuo que transmite e aprende novos saberes. Sendo assim importante transmitir as regras da sociedade, (por exemplo, não roubar, não agredir, não difamar etc.), regras pessoais para interagir com os outros da melhor forma( ser gentil, cooperativo, prestativo, educado, não fazer distinção).
Por exemplo "Piaget(1932) acreditava que os princípios morais de uma pessoa dependiam do seu entendimento cognitivo de várias situações. A teoria do desenvolvimento moral de Piaget descreve como o raciocínio sobre situações morais muda conforme a criança se desenvolve." (O desenvolvimento da criança, Roberta M. Berns, pág.619).
Nunca é cedo para motivar a criança para o que é certo e para o que é errado, fazer sempre pela parte positiva, nunca pela negativa pois não estimula, Incentivar sempre de modo a fazer ver , que não deve fazer aos outros aquilo que não gosta que lhe façam a ela. Para que possa reflectir se acontecesse a ela como se sentiria.

E- Fólio A pergunta Nº1

1)- Já que o desenvolvimento tem a ver com mudanças progressivas ao longo do tempo, como classificamos essas mudanças?

2)- Como podemos classificar as mudanças que ocorrem durante o desenvolvimento humano?

3)- O desenvolvimento é constituído por várias fases, enumere qual a que mais gosta de observar ou participar?

4)- No que consiste a teoria "maturação" na psicologia do desenvolvimento?

5)- Acha importante conhecer diferentes perspectivas teóricas? Porquê?

E- Fólio A Psicologia do Desenvolvimento

Pergunta Nº2

Na psicologia do desenvolvimento podemos nos deparar com diferentes situações, sendo elas todas referentes ao desenvolvimento humano. É a ciência que estuda como os indivíduos mudam ao longo do tempo e os factores que influenciam ou produzem mudanças. Tendo ela várias sequências e fases no desenvolvimento de cada ser humano, dos quais ocorrem diferentes situações. Durante as diferentes fases podemos verificar diferentes progressos ou descontrolo, ou o não aparecimento de progressos, aí há que estar atento para poder encaminhar a criança, adolescente ou até adulto para receber ajuda especializada.
Não só os profissionais que lidam com as pessoas devem estar atentos, mas os familiares também, despertos para que não se deixe alastrar o problema, ao ser detectado precocemente o resultado da ajuda profissional é sempre mais eficaz.
Como está provado cientificamente, que o ser humano tem como função o aperfeiçoamento ao longo do seu desenvolvimento, daí se dar a ciência que estuda este processo filogénese.
Relacionando a psicologia do desenvolvimento com a educação ao longo da vida, começará pela ciência que estuda o ser humano desde a sua fase embrionária até adulto. Como já referi são algumas as etapas, pré - natal, neonatal do nascimento até mais ou menos um mês; infante 1- 12 meses; Toodler 1- 3 anos; pré - escolar 6-12 anos; adolescente 12- 18 anos em cada fase destas da nossa vida, há teorias que estudam o desenvolvimento humano, que nos leva aos porquês, do que somos, como chegamos a esse modo de ser e o que podemos fazer para nos aprimorar a nós mesmos.
Através da comunicação, os seres humanos são capazes de transmitir os seus pensamentos e sentimentos, captar informação emitida por outros, isto é, através da comunicação o individuo estabelece contacto com o meio em que vive. Assim a procura de identidade própria supõe também um reconhecer - se"como" os outros e um diferenciar - se"de" os outros, junto a este progressivo reconhecimento pessoal deverão potenciar - se, para a sua auto - afirmação e consolidação, como também elaboração de atitudes básicas de respeito, igualdade e complementaridade face aos outros.
Sabendo que a educação se reflecte num indivíduo tem também influência do meio onde vive, das pessoas que o rodeiam, quais as aprendizagens que são captadas desse meio, por sermos animais de habituação fazemos aquilo que nós vimos fazer, ou por rotina nos tem sido incutido com mais frequência, ou seja, há aprendizagem através da observação, imitação.
se o desenvolvimento a que se tem acesso for saudável, há maior probabilidade de haver uma educação mais positiva, se houver um deficie no desenvolvimento, ou seja, menos positivo ou saudável, pode surgir com maior probabilidade de disfunções psicológicas.
Há toda uma sequência de teorias que nos acompanham ao longo da vida no nosso desenvolvimento.

segunda-feira, 30 de março de 2009

Em que consiste o desenvolvimento humano?

Terei muito gosto em partilhar os meus meros conhecimentos, mas sim disposta a receber em troca informação que me ajuda a formular as minhas ideias.


  • O desenvolvimento humano é constituido por relações sociais que se criam, são continuamente construidas apartir de interacções.